Mai 13
« Il n’y a rien de plus sérieux qu’un élève qui joue. » Arnaud Gazagnes Relever 199 défis mathématiques en manipulant, voilà la proposition intéressante de l’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques de Lyon. En temps de distanciation dans nos classes, certains des 199 défis ont été choisis. Chaque élève ayant entre les mains le matériel, …
Août 25
Jouer, c’est prendre des risques! Rajotte, AQEP (2019), p. 14 « Le gout du risque que permet la mise en œuvre d’uneapproche, basée sur la pédagogie par le jeu, s’avère un avantage indéniable pour développer la compréhension de l’élèvede l’addition et de la soustraction (Marinova, 2016a). En effet,cette pratique pédagogique se traduit par le « paradoxe …
Avr 06
Basculer… en douceur! Diverses ressources vous permettent de continuer à offrir à vos élèves une planification motivante qui les invitera à développer leur autonomie.
Mar 17
Image par mohamed Hassan de Pixabay Développer la compétence à résoudre des problèmes peut être complexe. Rendre les élèves bons solutionneurs représente un défi de taille. La compréhension de problèmes écrits d’arithmétique au regard de l’habileté en lecture d’élèves de sixième année (11 ans) , recherche menée par Dominic Voyer et Marie-Pier Goulet de l’UQAR, vise à étudier …
Mar 04
Les recherches menées par Virginie Houle1 (2021), Université du Québec à Montréal, démontre un engagement cognitif important de la part des élèves, qui cherchent à adapter leur stratégie de résolution lorsqu’elle s’avère inefficace. Selon madame Houle, il arrive néanmoins que des élèves maintiennent , malgré les caractéristiques des problèmes, des stratégies élémentaires peu efficaces avec …
Fév 15
KAZADI, Corneille. Mathématique et littératie: perspective didactique. UQTR Image: Pixabay Littératie et numératie : perspective cognitiviste « En sciences cognitives, des recherches (Versace et al. 2002; Hutchin, 1996) font des rapprochements entre la littératie, la numératie et le cerveau. La numératie comme la littératie, est créée dans le cerveau via une synergie entre biologie et expérience. …
Fév 09
14 mars 2022: Journée internationale des mathématiques. Banque d’images. Document d’accompagnement pour les enseignants ICI Recueil d’images pour encourager le raisonnement et la causerie Maths en 3 temps: Graham Fletcher, Dan Meyer,Mike Wiernicki, Kristina Costa, Estimation 180 M@ths en-vie : photos-problèmes du jour Maths before bed QELI: Quel est l’intrus? Préférerais-tu…? Pense Parle Partage Number …
Nov 10
Il existe deux grands enjeux de transition primaire/secondaire: – Le vocabulaire mathématique – Les représentations mathématiques À ces deux enjeux s’joutent différents concepts ou aspects de la compétence: nombres entiers et décimaux, fractions, égalité suite et généralisation, estimation, rigueur, résolution de situations-problèmes, raisonnement et communication. À l’automne 2019, le ministère a …
Oct 26
Il peut être intéressant de considérer l’écriture comme une occasion de résoudre des problèmes. En y réfléchissant, quels liens pourraient être établis entre écriture et résolution? Qu’en pensent les élèves?
Août 28
Le matériel de manipulation en ligne ne saurait remplacer le matériel que les élèves peuvent retrouver dans l’étagère mathématique de la classe, mais s’avère un bon compromis pour développer ou exprimer le raisonnement mathématique. (Voir aussi: Raisonnement mathématique et matériel de manipulation au 3e cycle et Tableau matériel de manipulation Voici une liste …
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