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PREST

Tous les enseignants primaire du CSSBE ont accès à la plateforme Web avec les codes de courriel. L’équipe PREST-Math a transformé les capsules présentant les séances collectives en capsules adressées à l’élève. Un travail colossal qui pourrait bien servir vos élèves. Avec la planification annuelle en main, dirigez certains ou l’ensemble de vos élèves vers du contenu …

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Netmath

2021-2022 Les enseignants, les enseignantes et les élèves du CSSBE ont les accès pour parcourir les ressources de Netmath. Chaque enseignant reçoit un courriel pour donner les étapes d’activation des codes des élèves en septembre.  Besoin d’aide?  L’équipe Netmath est disponible au  1-888-528-8066 ou soutien@netmath.ca Rejoindre le site de Netmath ICI.  Consultez les nouveautés pour …

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Littératie, numératie : à vous de jouer!

Développement global des enfants Une démarche pédagogique axée sur le jeu favorise le développement global des enfants et les aident à : acquérir des compétences dans tous les domaines de leur développement; développer de l’indépendance; acquérir les bases de la littératie, de la numératie, du raisonnement scientifique et de la pensée critique; développer une pensée …

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L’équipe de l’Aquarelle expérimente la guidance

Comment encourager les élèves à prendre la place qui leur revient pour développer les compétences mathématiques? L’équipe de l’école l’Aquarelle de St-Bernard a expérimenté la guidance pour permettre à l’élève de s’engager et à l’enseignant de mieux observer.  La guidance?  Monsieur François Boudreault, directeur de cette école, explique : « Être un bon guide, lorsqu’on …

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La suite LUMIO de Smart, une plateforme intéressante

  Vous recherchez une plateforme  vous permettant de vivre des activités interactives dynamiques tout en cueillant des preuves d’apprentissage?  La suite Smart pourrait bien vous intéresser. L’accès à la plateforme (Connexion enseignant) est possible à l’aide de vos codes CSSBE (Microsoft,  @csbe.qc.ca).  Documents joints Connexion en mode synchrone ou asynchrone.KB.avril2021 (196 kB)

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Exploitation des différents sens des opérations : structures additives et multiplicatives

Un problème de bonne journée, 80 situations pour travailler le sens des opérations. PDF   Word     Le piège des mots clés-clés Les chercheurs et les spécialistes en didactique des mathématiques émettent depuis longtemps des mises en garde contre la méthode consistant à attirer l’attention des élèves sur certains mots-clés (de plus, de moins, somme, …

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Rendez-vous pour la réussite éducative

  L’AMQ (Association mathématique du Québec) a participé au Rendez-vous pour la réussite éducative: l’éducation au-delà de la pandémie, organisé par le MÉQ.  Voici les points qui ont été présentés: 

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Je bascule en enseignement à distance

  Basculer… en douceur!  Diverses ressources vous permettent de continuer à offrir à vos élèves une planification motivante qui les invitera à développer leur autonomie.   

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Tâche de compétence 1 ou 2: une question d’action cognitive

Les compétences Résoudre et Raisonner ont principalement un statut d’action cognitive1. Rappelons-nous que, selon le PFEQ,  la distinction entre les deux compétences est essentiellement une question d’accent mis sur différentes facettes de l’exercice de la pensée mathématique où tout s’intègre. Dans ce contexte, l’enseignant choisit  la résolution de problème  pour développer cette pensée mathématique et …

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Signet de compétence et stratégies

Les recherches menées par Virginie Houle1 (2021), Université du Québec à Montréal, démontre un engagement cognitif important de la part des élèves, qui cherchent à adapter leur stratégie de résolution lorsqu’elle s’avère inefficace. Selon madame Houle, il arrive néanmoins que des élèves maintiennent , malgré les caractéristiques des problèmes, des stratégies élémentaires peu efficaces avec …

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