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Traces et flexibilité (aides technologiques)

En mathématique, la représentation de l’information de façon visuelle est une compétence qui ne vient pas naturellement aux élèves; ils doivent l’acquérir et la perfectionner par la pratique. 1 Compétence à résoudre des situations problèmes Les grilles descriptives pour l’évaluation des compétences mathématiques précisent certains éléments qu’il est nécessaire de se rappeler. À la fin du …

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Info-Math 20-21

L’Info-Math 20-21 vous parvient tout au long de l’année pour vous entretenir de différents sujets mathématiques: des propositions, des pistes de réflexion, des ressources intéressantes, etc.     Documents joints info_math_29_septembre_2020 (222 kB)Info_math_aout2020 (199 kB)

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L’aide-mémoire collectif et individuel

Un aide-mémoire personnel découle d’un aide-mémoire collectif constitué en grand groupe pendant une résolution de problème ou lors d’une réflexion soulevée par une observation mathématique ( illustration dans un album ou action posée par un personnage, lecture d’un tableau dans un documentaire, identification d’une réalité mathématique dans l’actualité, etc.) .   Documents joints CARTES.vierges (39 kB)

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Référentiel d’intervention en mathématique en image

L’armoire math interactive (web)

Voici une liste de ressources en ligne pour soutenir les représentations mathématiques de vos élèves.  Les * indiquent que la ressource interactive demande d’activer Flash.  Le Nombre tout bien réfléchi présente toutes ces ressources sur un mur Padlet à clôner pour votre utilisation personnalisée.  Onglet RESSOURCES /Développer la pensée mathématique / Activités mathématiques et routines   …

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Où en est la pensée mathématique de mes élèves? (Portrait de classe)

  En mathématique, l’utilisation d’un outil de dépistage en mathématique est intimement lié à l’enseignement reçu par les élèves.  Ainsi, le mot dépistage est privilégié et demande à  l’enseignant d’être documenté sur les interventions ayant été offerte aux élèves dans un approche de réponse à l’intervention par exemple ( Palier universel, intervention d’appoint, intervention rééducative). …

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L’apprentissage automatique

C’est quoi? L’apprentissage automatique est un aspect de l’intelligence artificielle (IA).  Elle se manifeste lorsqu’un ordinateur apprend à partir de données et de rétroactions,  et cet apprentissage se manifeste étrangement comme le fait un élève qui apprend un concept mathématique ou tente de résoudre un problème.

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199 défis mathématiques à manipuler

« Il n’y a rien de plus sérieux qu’un élève qui joue. »  Arnaud Gazagnes Relever 199 défis mathématiques en manipulant, voilà la proposition intéressante de l’Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques de Lyon.  En temps de distanciation dans nos classes, certains des 199 défis ont été choisis.  Chaque élève ayant entre les mains le matériel, …

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Le nombre tout bien réfléchi

Développer la fluidité et la flexibilité Le nombre tout bien réfléchi est un tableau virtuel (Padlet) permettant aux élèves d’émettre leurs idées mathématiques liées à l’arithmétique.   Selon la Progression des apprentissages : « Les concepts et les processus à acquérir et à maîtriser dans le champ de l’arithmétique constituent la base en mathématique, puisqu’ils sont …

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Un mot sur les trousse du ministère en temps de confinement

Les concepts et processus impliqués dans les activités proposées par le MEES permettent de s’intéresser à la didactique.  Si vous souhaitez obtenir des compléments d’information pour développer ces concepts, vous pouvez consulter ces capsules:   Trousse 1,  6 avril: Faits numériques, calcul mental et puissance d’un nombre.   Trousse 2, 13 avril: Solides Trousse 3, 20 …

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