Catégorie : Numératie Littératie

Littératie, numératie : à vous de jouer!

Développement global des enfants Une démarche pédagogique axée sur le jeu favorise le développement global des enfants et les aident à : acquérir des compétences dans tous les domaines de leur développement; développer de l’indépendance; acquérir les bases de la littératie, de la numératie, du raisonnement scientifique et de la pensée critique; développer une pensée …

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Développer la pensée logique

Une pensée mathématique flexible suppose aussi une pensée logique.  Plusieurs jeux permettent de développer cette pensée. On peut également profiter des routines.  Faire verbaliser l’élève sur ses idées mathématiques aide  à développer la pensée. En contexte de résolution de problèmes, avoir accès à la pensée des camarades contribuent au développement de la pensée de chaque …

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Les photos-problèmes de monsieur Bernard

Qu’est-ce qu’une photo-problème? C’est une photo -prise ou non par l’élève, dans son environnement-  qui motive les idées mathématiques et qui suscite des questions.  L’exemple ci-contre a été proposé par monsieur Bernard Audet, enseignant à l’école Mgr-Feuiltault. Monsieur Bernard propose ce document Photos-problèmes pour encourager ses élèves à voir le monde avec des lunettes mathématiques.   …

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La suite LUMIO de Smart, une plateforme intéressante

  Vous recherchez une plateforme  vous permettant de vivre des activités interactives dynamiques tout en cueillant des preuves d’apprentissage?  La suite Smart pourrait bien vous intéresser. L’accès à la plateforme (Connexion enseignant) est possible à l’aide de vos codes CSSBE (Microsoft,  @csbe.qc.ca).  Documents joints Connexion en mode synchrone ou asynchrone.KB.avril2021 (196 kB)

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Les difficultés en numératie

Des études ont confirmé que beaucoup de jeunes élèves qui auront des TA en mathématiques éprouvent initialement de la difficulté à estimer des quantités et à associer de petites quantités d’objets à des chiffres imprimés.  Pour en savoir plus ICI. 

La représentation visuelle en mathématique

L’information est souvent représentée visuellement en mathématique comme moyen d’organiser, d’élargir ou de remplacer d’autres méthodes de visualisation. La représentation visuelle implique la création et la formation de modèles illustrant l’information mathématique. L’élève s’engage cognitivement dans l’activité mathématique ou y participe activement lorsqu’il communique en appuyant ses propos à l’aide de modes de représentation ou …

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Numératie et littératie visuelle

Promouvoir l’importance de la lecture auprès des enfants va maintenant de soi, les bienfaits sur leur développement ayant été maintes fois démontrés. Mais qu’en est-il de toutes ces images qui peuplent leurs livres, de toutes celles qui bourdonnent autour d’eux au quotidien? Savent-ils les décoder? Et quelle importance cela revêt-il? Petite incursion dans le monde …

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