Johanne Morin

Compte déplacé par le centre d'identité (2013-08-15 11:06:56)

Articles de cet auteur

Traces et flexibilité (aides technologiques)

En mathématique, la représentation de l’information de façon visuelle est une compétence qui ne vient pas naturellement aux élèves; ils doivent l’acquérir et la perfectionner par la pratique. 1 Compétence à résoudre des situations problèmes Les grilles descriptives pour l’évaluation des compétences mathématiques précisent certains éléments qu’il est nécessaire de se rappeler. À la fin du …

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Info-Math 20-21

L’Info-Math 20-21 vous parvient tout au long de l’année pour vous entretenir de différents sujets mathématiques: des propositions, des pistes de réflexion, des ressources intéressantes, etc.     Documents joints info_math_29_septembre_2020 (222 kB)Info_math_aout2020 (199 kB)

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Motivation à utiliser les stratégies

QUESTIONNONS-NOUS SUR…  la motivation des élèves à utiliser des stratégies gagnantes.  Cette grille d’observation  vous permet de dresser un portrait de groupe portant sur la motivation et l’engagement des élèves en résolution de problèmes inspirés de la vie réelle.Voici les liens de petites vidéos explicatives :Faire une copie du questionnaire (1:03): Voir le tableau des réponses …

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L’aide-mémoire collectif et individuel

Un aide-mémoire personnel découle d’un aide-mémoire collectif constitué en grand groupe pendant une résolution de problème ou lors d’une réflexion soulevée par une observation mathématique ( illustration dans un album ou action posée par un personnage, lecture d’un tableau dans un documentaire, identification d’une réalité mathématique dans l’actualité, etc.) .   Documents joints CARTES.vierges (39 kB)

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Référentiel d’intervention en mathématique en image

L’armoire math interactive (web)

Voici une liste de ressources en ligne pour soutenir les représentations mathématiques de vos élèves.  Les * indiquent que la ressource interactive demande d’activer Flash.  Le Nombre tout bien réfléchi présente toutes ces ressources sur un mur Padlet à clôner pour votre utilisation personnalisée.  Onglet RESSOURCES /Développer la pensée mathématique / Activités mathématiques et routines   …

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Où en est la pensée mathématique de mes élèves? (Portrait de classe)

  En mathématique, l’utilisation d’un outil de dépistage en mathématique est intimement lié à l’enseignement reçu par les élèves.  Ainsi, le mot dépistage est privilégié et demande à  l’enseignant d’être documenté sur les interventions ayant été offerte aux élèves dans un approche de réponse à l’intervention par exemple ( Palier universel, intervention d’appoint, intervention rééducative). …

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Les difficultés en numératie

Des études ont confirmé que beaucoup de jeunes élèves qui auront des TA en mathématiques éprouvent initialement de la difficulté à estimer des quantités et à associer de petites quantités d’objets à des chiffres imprimés.  Pour en savoir plus ICI. 

La représentation visuelle en mathématiques

L’information est souvent représentée visuellement en mathématiques comme moyen d’organiser, d’élargir ou de remplacer d’autres méthodes de visualisation. La représentation visuelle implique la création et la formation de modèles illustrant l’information mathématique.  En savoir plus en cliquant ICI. 

Numératie et littératie visuelle

Promouvoir l’importance de la lecture auprès des enfants va maintenant de soi, les bienfaits sur leur développement ayant été maintes fois démontrés. Mais qu’en est-il de toutes ces images qui peuplent leurs livres, de toutes celles qui bourdonnent autour d’eux au quotidien? Savent-ils les décoder? Et quelle importance cela revêt-il? Petite incursion dans le monde …

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