Le Problème de la semaine est conçu pour donner aux élèves une occasion de résoudre des problèmes de mathématiques sur une base régulière. Une offre de l’université de Waterloo, Ontario. ICI
Catégorie : Développer la pensée mathématique
Avr 06
Je bascule en enseignement à distance
Basculer… en douceur! Diverses ressources vous permettent de continuer à offrir à vos élèves une planification motivante qui les invitera à développer leur autonomie.
Avr 06
#Maths_dans_la_rue
Les routines mathématiques se prêtent bien au développement des idées mathématiques. #Maths_dans_la_rue est l’occasion de motiver les idées mathématiques de vos élèves. Si une image par jour vous intéresse, faites collaborer vos élèves à ce mur Padlet.
Mar 17
L’enseignement de la résolution de problèmes et l’enseignement par la résolution de problèmes (2012)
Image par mohamed Hassan de Pixabay Développer la compétence à résoudre des problèmes peut être complexe. Rendre les élèves bons solutionneurs représente un défi de taille. La compréhension de problèmes écrits d’arithmétique au regard de l’habileté en lecture d’élèves de sixième année (11 ans) , recherche menée par Dominic Voyer et Marie-Pier Goulet de l’UQAR, vise à étudier …
Mar 08
Tâche de compétence 1 ou 2: une question d’action cognitive
Les compétences Résoudre et Raisonner ont principalement un statut d’action cognitive1. Rappelons-nous que, selon le PFEQ, la distinction entre les deux compétences est essentiellement une question d’accent mis sur différentes facettes de l’exercice de la pensée mathématique où tout s’intègre. Dans ce contexte, l’enseignant.e choisit la résolution de problèmes pour développer cette pensée mathématique et …
Mar 02
Menu Math, une invitation au raisonnement
Le Menu Math s’insère parfaitement à des routines pour développer avec motivation le raisonnement mathématique des élèves.
Jan 28
Développement des idées mathématiques de nos élèves
À l’automne 2020, les équipes-écoles du CSSBE se sont penchées sur la progression des apprentissages mathématiques. Quelques concepts et processus ont demandé une attention particulière dans le but d’assurer une meilleure compréhension de la part des élèves. Ce document pourrait permettre à votre équipe d’identifier les interventions efficaces pour éviter les bris de compréhension au …
Nov 10
Arrimage primaire-secondaire: concepts et compétence
Il existe deux grands enjeux de transition primaire/secondaire: – Le vocabulaire mathématique – Les représentations mathématiques À ces deux enjeux s’joutent différents concepts ou aspects de la compétence: nombres entiers et décimaux, fractions, égalité suite et généralisation, estimation, rigueur, résolution de situations-problèmes, raisonnement et communication. À l’automne 2019, le ministère a …
Sep 15
L’aide-mémoire de classe et personnel
Précision épreuve ministère 6e année, juin 2022: Lors des phases de préparation et de réalisation de la situation-problème (C1), l’élève peut utiliser seulement le matériel suivant : une calculatrice, du matériel de manipulation, des instruments de mesure et un aide-mémoire manuscrit qu’elle ou il aura constitué préalablement (une feuille 8½ × 11 recto verso) . …
Août 28
L’armoire math interactive (web)
Le matériel de manipulation en ligne ne saurait remplacer le matériel que les élèves peuvent retrouver dans l’étagère mathématique de la classe, mais s’avère un bon compromis pour développer ou exprimer le raisonnement mathématique. (Voir aussi: Raisonnement mathématique et matériel de manipulation au 3e cycle et Tableau matériel de manipulation Voici une liste …
