Jan 28
À l’automne 2020, les équipes-écoles du CSSBE se sont penchées sur la progression des apprentissages mathématiques. Quelques concepts et processus ont demandé une attention particulière dans le but d’assurer une meilleure compréhension de la part des élèves. Ce document pourrait permettre à votre équipe d’identifier les interventions efficaces pour éviter les bris de compréhension au …
Jan 08
Le développement de processus de calcul mental est au programme de la 1er à la 6e année. Les élèves compétents en calcul mental « sont libérés de la dépendance à une calculatrice, développent une confiance dans leur capacité de faire des mathématiques et une flexibilité intellectuelle qui leur permet d’avoir recours à de multiples façons de résoudre …
Jan 08
Causerie mathématique: Y aurait-il une fausseté mathématique? Écouter la chanson ICI. Ma tête mesure vingt centimètres cubesVingt centimètres, ça contient beaucoup:Tous mes rêves, mes mémoires, mes idéesC’est en ouvrant les yeux que je vais évoluerJ’évolue, j’évolue Ma chambre mesure neuf mètres carrésNeuf cents centimètres, ça contient beaucoup:Ma chaleur, mon …
Jan 07
Une séquence d’enseignement-apprentissage est un regroupement logique d’éléments ciblés par les enseignantes et les enseignants que les élèves doivent apprendre dans une matière scolaire donnée. Généralement, l’enseignement-apprentissage de ces éléments ciblés dure environ sept semaines.1
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