Nov 19
Selon les travaux réalisés par Nathalie Bisaillon, Université de Montréal, pour la soutenance de sa thèse en novembre 2021 : Développement du sens du nombre et de la numération : élaboration d’un outil d’évaluation et d’une séquence didactique, certaines difficultés des élèves québécois semblent persister depuis les travaux de Nadine Bednarz et Bernadette Dufour-Janvier réalisés en 1986. …
Nov 19
Pour résoudre des problèmes La stratégie des 5 pourquoi a été développée par Sakichi Toyoda. Elle est utilisée pour identifier la cause de problèmes. Elle s’inscrit donc dans un processus de résolution de problèmes de la vie réelle. Elle peut devenir une stratégie fort utile lorsque des élèves rencontrent des obstacles mathématiques.
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