John Hattie1 a fait des recherches sur plus de 800 méta-analyses qui résument plus que 50000 études individuelles. .
Selon le classement2, la zone d’effets escomptés se situe au-delà de 0,4 .
Voici quelques facteurs qui pourraient influencer la réussite en mathématique.
Pour en savoir plus: Le monde est notre classe, la classe est notre monde.
Les élèves qui pensent à haute voix (effet de taille : 0,98)
Les programmes piagétiens (effet de taille : 0,73)
Fournir une rétroaction (effet de taille : 0,71)
Des pratiques d’enseignement explicites (instruction directe) (effet de taille : 0,65)
L’apprentissage assisté par un pair (effet de taille : 0,62)
L’enseignement de la résolution de problèmes (effet de taille 0,60)
Sources:
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