- Offre d’emploi : Conseiller ou conseillère en transfert et innovation en éducation
- Le savoir-enseigner en formation à distance au collégial
- Des vacances aussi sous le signe de l’apprentissage
- Nouveaux outils pour une rétroaction constructive des pairs
- Recueil : Une histoire de transition numérique en milieu scolaire
- TDAH : la psychanalyse n'a pas sa place (nouvelles recommandations de la HAS)
- TEST : Souffrez-vous d'« anxiété généralisée » ? (GAD-7)
- Choisir les aliments sur la base du Nutri-score a un effet sur la santé
- L'autisme souvent diagnostiqué à tort comme un trouble de la personnalité borderline
- TDAH : la Ritaline à long terme augmenterait les risques cardiovasculaires
Troubles neurodéveloppementaux – SI
Les élèves TED? Les TDAH? La dyslexie? La gestion de classe pour tout ce beau monde? Vous avez des questions sur les élèves à besoins particuliers? Vous êtes un peu à bout de souffle et vous aimeriez voir comment les autres enseignants font pour s’adapter au nombre croissant de ces élèves qui apprennent autrement? Voici une présentation multimédia comprenant des vidéos, des grilles d’observations, des stratégies à développer pour l’enseignant et aussi des stratégies à développer avec l’élève. (extrait du site internet Alexandrie FGA)
Cette page est à la disposition de tous ceux qui sont confrontés aux dyslexies (et dyscalculie, et dysphasie, dyspraxie…) ou qui vivent avec. Vous y trouverez deux manuels : l’un pour les élèves dys, l’autre pour les professeurs confrontés à des élèves dys. Vous y trouverez également des ressources variées, y compris des liens vers des sites utiles. (extrait du site internet)
Voici le site de l’Université Mc Master qui traite du trouble d’acquisition de la coordination (TAC) communément nommé dyspraxie.
Voici un vidéo sur le trouble de l’attention. Deux élèves, Florence et Rosalie ainsi que leur mère, Francine Corbeil, orthopédagogue, nous parlent du trouble de l’attention dont elles sont toutes les trois atteintes. Du vécu et des outils pour aider les jeunes et les enseignants à bien comprendre ce trouble et à y faire face efficacement. (extrait du site internet de l’École Plateau-St-Louis).