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- L’impact du jeu de simulation sur le développement social des enfants d’âge préscolaire
- Encourager la participation des parents aux activités communautaires de littératie familiale
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- Favoriser les compétences en lecture : le contexte de l’enseignement intensif de l’anglais
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- L'importance de la lumière du jour pour bien dormir en prenant de l'âge
Vous retrouverez sur ce site des vidéos réalisées par le MELS lors d’une recherche touchant la dimension affective. Les vidéos abordent: la gestion des activités éducatives des directeurs vue par les enseignants et le personnel de direction; la pratiques efficaces en gestion de classe et relation maître-élèves; les différents modèles de collaboration famille-école; les stratégies de motivation des enseignantes et enseignants et enfin le sentiment et l’illusion d’incompétence.
Primaire
Dimension affective
- La gestion des activités éducatives des directeurs vue par les enseignants et le personnel de direction
- Pratiques efficaces en gestion de classe et relation maître-élèves
- Différents modèles de collaboration famille-école
- Les stratégies de motivation des enseignantes et enseignants
- Se croire incompétent ou l’illusion d’incompétence
Dimension cognitive
- L’approche intégrée de l’orthographe à partir de la littérature pour la jeunesse
- Stratégies gagnantes de l’enseignement des mathématiques et du français
- Des projets éducatifs qui inspirent la pédagogie par projets?
- L’importance du processus de régulation dans la démarche d’évaluation
Dimension comportementale
Secondaire
Dimension affective
- La face cachée du passage primaire-secondaire
- TIC et cybermentorat : Une combinaison gagnante pour les élèves du 2e cycle du secondaire
- La tâche globale: une formule gagnante pour tous!
Dimension cognitive
- La différenciation en lecture
- Écriture : recension d’interventions au Québec et pratiques pédagogiques gagnantes
- L’utilisation de séquences de dispositifs en lecture et en écriture
Dimension comportementale
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