Et si les mathématiques m’étaient racontées!

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Les mathématiques et la robotique

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Intégration d’activités de manipulation dans les situations-problèmes en mathématique au 2e cycle

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Test de dépistage en français pour les élèves de 1re année

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Intégration d’activités de manipulation dans les situations-problèmes en mathématique au 1er cycle

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Le territoire forestier de la Beauce-Etchemin

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Travailler en gestion mentale

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Les neuromythes constituent un obstacle au changement dans le domaine de l’éducation

Qu’est-ce qui fait obstacle au changement en éducation? Je crois qu’un obstacle majeur est que les enseignants ne savent pas comment le cerveau de leurs élèves fonctionne. Ces idées fausses (les neuromythes) représentent une forte tendance naturelle à résister au changement. Je recommande fortement d’ajouter un cours en neuroéducation dans la formation des enseignants. Ce domaine en émergence constitue un moyen de franchir cet obstacle, car il tente de démystifier le fonctionnement du cerveau pour améliorer l’enseignement.

La suite ici.

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Compétences en français …

Intéressant à lire et surtout que nous avons un outil disponible à la CSBE: Le cours de français correctif en ligne!

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Des nouvelles du CÉFRIO

 

Un peu de lecture et de prudence?

Bonne rentrée et bonne lecture!

Au fur et à mesure que la technologie se perfectionne et que le nombre d’utilisateurs augmente, les risques se multiplient. Au-delà des virus, se posent les questions de la sécurité des enfants et des adolescents en ligne, de la protection des données personnelles et de la fiabilité des réseaux et des applications mobiles. Comment les internautes québécois gèrent-ils ces risques?

 Les nouveaux défis de la sécurité en ligne au Québec

 

 

 

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