Qu’on me corrige mais il me semble que la pédagogie de projet ne soit nullement un des fondements de la Réforme et du Programme de formation de l’école québécoise! Si je me fie à ma lecture de ce dernier et à mes souvenirs , les fondements de la Réforme seraient plutôt: le constructivisme, le socio-constructivisme, le cognitivisme, la formation par compétence et la notion de cycle d’apprentissage. Il n’y a pas de projet là-dedans. Il faudrait peut-être en informer les «projet-phobes».

Je ne suis plus capable de lire et d’entendre des choses comme ça. Ça suffit! On a déjà deux un an de retard dans l’implantation de la Réforme au secondaire par que notre ancien ministre de l’éducation avait discuté 3 minutes avec 2 enseignants dans la rue.

De quoi avons-nous peur? Sommes-nous vraiment si incompétents et peu professionnels pour toujours vouloir reporter les changements? Si les médecins avaient la même attitude, on soignerait encore les appendicites avec des techniques laissant des cicatrices grandes comme mon bras. La laparoscopie serait une technique utilisée seulement par quelques hurluberlus!

Au secondaire, ça fait presque 10 ans 7 ans qu’on entend parlé de cette Réforme. On a eu le temps de se préparer! On a eu le temps d’essayer des choses! C’est certain qu’un nouveau programme, c’est stressant. Mais, les programmes, il faut qu’ils évoluent avec la société.

Si cette demande est une stratégie syndicale, alors je comprends. Mais si ce n’est pas le cas, merde, où est-ce qu’on s’en va? On réclame le statut de professionnel et, dès qu’un changement qui nous donnerait plus de latitude pour exercer ce statut se présente, on le refuse.

À la CSBE, les enseignants de science et technologie sont prêts, ne nous faite pas ce coup là.

Et oui, un autre test…

Ceci est une test

Merci Clément pour ce site . J’espère que nous serons nombreux à y contribuer.

Avec l’arrivée de la Réforme, on remarque que la population enseignante engagée dans ce processus commence à souffrir d’embonpoint pédagogique.

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Le Soleil de mardi dernier nous présente un article sur la fondation Intelligence. Cette dernière proposerait une solution pour permettre aux élèves de réussir. Cette entité garantit même les résultats: satisfaction garantie ou argent remis. On peut faire passer tes notes de 60% à 90%. Est-ce de l’éducation ou du dressage?

Je reste perplexe face à ce que j’ai lu. Que doit-on en penser? Est-ce l’idée du siècle ou une très grande arnaque.