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Innovation pédagogique

Banques de questions – Caractériser (C1) et Interpréter (C2) – Histoire du Québec et du Canada – 4e secondaire

Ces banques de questions portent sur les 4 périodes/réalités sociales du nouveau programme d’Histoire du Québec et du Canada. Elles comprennent des questions sur deux des critères du cadre d’évaluation : Représentation cohérente d’une période d’histoire du Québec et du Canada (C1) et Rigueur de l’interprétation (C2). Elles comprennent les questions, les dossiers documentaires associés à chacune d’elles ainsi que les grilles d’évaluation et précisions relatives à l’évaluation.

Les enseignants de 4e secondaire pourront les intégrer dans leur enseignement et dans leurs évaluations et cela permettra aux élèves, par le fait même, de multiplier les occasions de pratique et de développement des deux compétences propres à l’étude de l’histoire en modélisation, en pratique guidée, en pratique autonome ou en évaluation.

Banques de questions – Caractériser (C1) et Interpréter (C2) – Histoire du Québec et du Canada – 4e secondaire (2017-04)

Auteurs : Jean-René Boily, Dominique Boulet, Annie Gosselin et Claudine Goupil

Curriculum Planning

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La pleine conscience

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Les fonctions exécutives : le jeu

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Mission Robot

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Ma cabane au fond des bois

Ma cabane au fond des bois est un projet intégrant compétences en mathématique et en français qui répond d’abord aux besoins d’enseignants de classes multiâges de 2e et 3e années, mais aussi de classes à niveau unique de 2e ou 3e année. Les élèves sont invités à s’intéresser à la thématique printanière des sucres. Le conte Le roi des saisons et la situation-problème Ma cabane au fond des bois servent d’éléments déclencheurs au projet. Cette dernière propose une démarche permettant de découvrir ou consolider 4 concepts mathématiques (fraction, capacité, mesure de longueur et dallage) à l’aide de centres d’apprentissage motivants.

 

Ma cabane au fond des bois (2015-08)

 

Auteure : Johanne Morin

Ateliers et conférences au secondaire

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Comment je me « sens »!

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The Outsiders

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Repenser l’évaluation en première année

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