Conseiller pédagogique en science et technologie et en apprentissage en ligne à la Commission scolaire de la Beauce-Etchemin, 2003 à aujourd'hui Spécialiste de l'éducation, Ministère de l'éducation, du loisir et du sport, 2003 à 2011 Expertises: Science et technologie, Projet personnel d'orientation, Exploration de la formation professionnelle, Formation en ligne, Moodle, TIC .
Etienne Roy
Articles de cet auteur
Avr 05 2005
DON’T PANIC…
Lorsqu’on sait que la réponse à la «grande question concernant la vie, l’univers et le reste» est 42. On ne peut qu’avoir un pincement au cÅ“ur en apprenant la venue du film «The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy » le 29 avril 2005. C’est un classique de la littérature absurde ( et de la science-fiction) …
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Avr 04 2005
La planification d’un cycle d’apprentissage
Comme je me plais à le dire : «L’enseignement est une improvisation bien planifiée». Ça veut dire qu’une enseignante ou un enseignant doit se laisser une bonne marge de manÅ“uvre s’adapter à la réalité du moment. Dans leur préparation à la venue du cours de science et technologie l’an prochain, les enseignantes et enseignants de …
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Avr 01 2005
Questions et réponses sur la Réforme…
Mario nous livre, aujourd’hui, premier avril 2005 (ce n’est pas un poisson) la première version du document «La réforme pour les nuls». Il s’agitd’une conconstruction, utilisant les possibilités d’un wiki. Le résultat est de grande qualité. Félicitations aux auteurs. Comme le dit Pierre, À lire, à distribuer, à commenter, à continuer…
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Mar 29 2005
MELS ou MEQ
Nous devons en faire notre deuil, le Ministère de l’Éducation du Québec n’est plus. Il a été remplacé par le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Cette nouvelle a fait réagir bien des gens. Pour moi aussi, il me semble que, que dans une société valorisant l’éducation, un ministre en a bien assez …
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Mar 21 2005
Compétence et métacognition… il faut faire la part des choses!
Voici quelques définitions de ce qu’est une compétence: « Un savoir-agir fondé sur la mobilisation et l’utilisation efficace d’un ensemble de ressources. » Ministère de l’Éducation du Québec, Programme de formation de l’école québécoise, Enseignement secondaire, premier cycle, chapitre 1, 2003, p9 « La compétence est entendue comme la capacité à réaliser des activités ou …
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Mar 21 2005
La réforme pour les nuls…
Quelles idée intéressante de Mario ici. Une coconstruction à laquelle je me promets de participer. C’est ici que ça se passe. Je trouve cependant le titre un peu péjoratif, lorsque l’idée est d’informer les non-spécialistes, notamment les parents. À suivre.
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Mar 17 2005
Les rôles «Réformes» de l’enseignants
Je me cherchais une façon courte pour décrire les rôles d’un enseignant dans la Réforme. Madame Nicole Tardif nous en a suggéré quatre qui résument très bien ma pensée. 1. L’enseignant doit tout d’abord être un « coach». 2. L’enseignant doit aussi être un «expert crédible». 3. L’enseignant doit être un «apprenant enthousiate». 4. L’enseignant …
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Mar 16 2005
Les outils de communication du CP…
Bonjour à toutes et tous, Suite à nos conversations du 18 février, je me suis mieux organisé pour vous transférer les différentes informations et faciliter notre travail d’équipe. Les outils utilisés seront basés sur l’utilisation des TICS (le territoire de la CSBE est tellement grand!) .Voici les 4 lieux virtuels qui nous serviront. 1. Le …
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Mar 16 2005
Ajout d’une catégorie…
Après quelques semaines de silence et de combat contre le SPAM, j’ai fait le point sur les possibilités que peut offrir ce type d’outil. Je lui ajoute donc une fonction. Ce carnet servira aussi maintenant à informer et communiquer avec les enseignantes et enseignants de science et technologie de la CSBE. Cet outil a un …
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Mar 16 2005
À propros de la pédagogie de projet et de la Réforme…
J’aime bien la Réponse des universitaires aux uniersitaires comme le dit Clément. La conclusion me fait sourire «En conclusion Il y aurait bien d’autres remarques à faire sur cette drôle de revue de littérature et sur l’article qui s’en inspire. Ainsi en est-il de l’amalgame entre la pédagogie du projet et la pédagogie de la …
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