Vendredi en fin de journée, c’est la présentation des portfolios. C’est le moment où chacun, nous dévoilons qui nous sommes, notre histoire, nos aspirations. C’est un moment de grande intimité qui n’aurait pas peu se vivre au début de la formation, la confiance devait s’établir. J’y découvre des gens uniques, tous différents, tous riches d’un …
Catégorie : Je réinvestis
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Mar 19 2008
Ce que les autres ont à dire sur moi…
Au cours de mon exploration de la profession de direction d’établissement, je me suis reconnu certaines compétences relatif à cette fonction. Je me suis aussi aperçu que Java de nombreuses lacunes qu’il faudrait combler. Ces perceptions sont les miennes et doivent être validées. J’en ai donc discuté avec différents collègues et amis. Ils se sont …
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Fév 28 2008
Agir avec compétence et gérer les changements complexes
Dans une époque où le changement est constant et où la compétence est de mise, voici deux schémas dont je veux garder la trace Agir avec compétence Gérer des changements complexes. Ce n’est rien de nouveau, mais on oublie souvent de se référer à des modèles…
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Fév 15 2008
Rôle pédagogique d’une direction d’école…
Mario me fait connaître aujourd’hui le concept de «généraliste créatif» («Creative Generalists») . Un concept qui devrait d’après moi s’appliquer à un gestionnaire d’établissement d’éducation dans son rôle pédagogique. «What Specifically Do Generalists Do?» Les cinq points forts des gens (…) qui se considèrent à tort ou à raison comme des «Creative Generalists» sont établis …
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Fév 15 2008
Ce que je retiens jusqu’à présent…
À travers la formation FIDEE que je vis depuis quelques mois, je retiens les idées suivantes à garder en tête si jamais je me lance vers la direction d’école: Être disponible; Écouter; Consulter; Décider; Documenter; Se former.
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Fév 08 2008
Transférer des compétences d’une situation à l’autre: exploiter son potentiel…
Nous sommes emplis de ressources. il faut s’en souvenir. Il faut apprendre à transférer notre potentiel. Merci Samantha pour ce texte
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Fév 01 2008
Projet éducatif et plan de réussite…
Écrire le projet éducatif et le plan de réussite, c’est en fait écrire le «programme de l’école». On définit des orientations, des objectifs, des moyens d’actions, des éléments d’évaluation, etc. C’est une tâche qui a beaucoup de ressemblances avec le travail que j’ai effectué au MELS. Cependant, le rythme semble être 100 fois plus accéléré, …
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Jan 07 2008
Mon environnement personnel d’apprentissage (EPA)
J’ai écrit un billet sur l’importance apportée à la formation continue dans la fonction de gestionnaire. Le schéma ci-dessus illustre les différentes entrées par lesquelles je me forme et construis ma compétence. Il y a quatre pôles : L’information Il s’agit pour moi ici de contenus ne faisant pas partie d’une séquence d’apprentissage planifiée. La …
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