Déc 12 2007
12 décembre 2007
L’école a beaucoup évolué au cours du dernier siècle. On a tout d’abord démocratisé l’école en la rendant accessible à tous, que ce soit au niveau secondaire, collégial ou universitaire. Le changement que nous vivons aujourd’hui vise autre chose. Il veut offrir à tous de réussir à sa mesure. C’est tout un défi! On reformule …
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Déc 06 2007
6 décembre 2007
La loi sur l’instruction publique est l’outil de travail du directeur d’école. C’est ce qui doit avoir toujours à la portée de la main, à côté des conventions collectives, du régime pédagogique, de l’instruction annuelle, des différentes politiques, des premiers chapitres du PFEQ, des info-sanctions, du règlement de l’école… Le rôle du directeur d’école est …
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Déc 06 2007
6 décembre 2007
Les témoignages de directions en poste que nous avons eu jusqu’à présent sont tous très intéressants. Ils révèlent tous cependant des atrocités : des gens nous décrivent qu’ils sont au bureau à 5h00 le matin, qu’ils vont souper à la maison pour retourner au travail jusqu’à tard la nuit. Le travail de direction a beau …
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Nov 17 2007
17 novembre 2007
Madame Lucie nous fait par de la réalité de son travail. Elle a notamment mis en évidence la place importante de la formation continue dans le travail d’une direction. C’est en étant bien formé qu’on peut répondre adéquatement aux différentes situations qui surviennent souvent sans s’annoncer. Je suis tout à fait d’accord avec ce constat. …
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Nov 04 2007
4 novembre 2007
Rôles éducatifs : développer le projet éducatif; supporter et aider les enseignants; développer un discours pédagogique; favoriser l’autonomie professionnelle et la responsabilité chez le personnel; promouvoir une supervision pédagogique stimulante et porteuse de sens; développer des attitudes gagnantes. Le leadership pédagogique est une affaire de crédibilité, des compétences et de coeur ! Rôles politiques : …
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Nov 03 2007
3 novembre 2007
La fonction de gestionnaires établissements scolaires requiert quatre compétences. Il me semble donc essentiel d’en garder la trace. Exercer un leadership stratégique sur la base d’une vision partagée. Elle réfère à l’exercice un leadership menant à l’élaboration et à la réalisation de la mission de l’établissement découlant d’une vision commune. C’est le cap à suivre, …
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