Tenir compte des styles d’apprentissage serait une pratique stérile?

Une discussion, sur le blogue de François Quité, portant sur les styles d’apprentissage nous apprend ce que certaines recherches en éducation dises sur ce sujet: Enseigner en tenant compte des styles d’apprentissage naurait ‘aucune incidence sur l’apprentissage des élèves.

Ces recherches ébranlent toutes mes croyances!  Ça fait des années qu’on bourre la tête des enseignantes et enseignants avec ça. Aurait-on perdu notre temps?

Les styles d’apprentissage existent. C’est sans toute la façon de les exploiter qui fait défaut.

Si malgré tout on ne voit pas d’effet sur l’apprentissage, est-ce qu’on en voit sur la motivation?

Il faut que j’actualise mes lectures sur le sujet.  À suivre…