{"id":781,"date":"2020-03-23T10:50:00","date_gmt":"2020-03-23T14:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/?p=781"},"modified":"2021-08-19T10:32:38","modified_gmt":"2021-08-19T14:32:38","slug":"781","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/2020\/03\/23\/781\/","title":{"rendered":"D\u00e9s Cartes Maths (Jeux)"},"content":{"rendered":"
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\"\"D\u00e9s Cartes Maths<\/strong> est une invitation du math\u00e9maticien Descartes \u00e0 utiliser les d\u00e9s, les cartes o\u00f9 tout autre mat\u00e9riel qu\u2019on trouve facilement\u00a0 pour entretenir les neurones math\u00e9matiques.\u00a0 \u00a0Pourquoi donc jouer en math\u00e9matiques?\u00a0 Descartes dirait peut-\u00eatre: \u00ab Je joue, donc je pense! \u00bb\u00a0 \u00a0 Selon\u00a0 Stanislas Dehaene, neuroscientifique fran\u00e7ais dont les travaux s\u2019int\u00e9ressent aux repr\u00e9sentations math\u00e9matiques, \u00a0les jeux de plateaux avec des d\u00e9s sont de pr\u00e9cieux auxiliaires pour les enfants ayant des difficult\u00e9s scolaires. Peut-\u00eatre, sugg\u00e8re Stanislas, parce qu\u2019ils favorisent l\u2019apprentissage d\u2019une ligne num\u00e9rique mentale, tr\u00e8s utile en arithm\u00e9tique. (Article complet: Les neurones des nombres)<\/a><\/p>\n

D\u00e9s Cartes Maths pourrait \u00e9galement permettre aux \u00e9l\u00e8ves, apr\u00e8s avoir bien boug\u00e9 dans la cour de r\u00e9cr\u00e9ation, de se trouver un petit coin \u00e0 l’ombre pour lancer les d\u00e9s en respectant les consignes de distanciation, et ce, peu importe le vent!\u00a0\u00a0<\/p>\n

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Descartes invite \u00e9galement les joueurs curieux\u00a0 et les joueuses curieuses \u00e0 d\u00e9couvrir des math\u00e9maticiens et des math\u00e9maticiennes qui ont eu de belles id\u00e9es math\u00e9matiques.\u00a0 \u00c0 ce sujet, Louise Poirier, sp\u00e9cialiste de la didactique des math\u00e9matiques,\u00a0 affirme que l\u2019introduction de perspectives multiculturelles et historiques dans l\u2019enseignement des math\u00e9matiques a des effets positifs, car les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent une meilleure conscience du r\u00f4le que jouent les math\u00e9matiques dans toutes les soci\u00e9t\u00e9s et \u00e0 toutes les \u00e9poques. Ils en viennent \u00e0 comprendre que plusieurs pratiques math\u00e9matiques proviennent de besoins et de probl\u00e8mes r\u00e9els auxquels les peuples ont \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s. (Article complet: Jouer \u00e0 des jeux mill\u00e9naires pour apprendre les math\u00e9matiques aujourd\u2019hui)<\/a><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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D\u00e9s cartes maths<\/strong>\"\"<\/p>\n<\/td>\n

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Tous les cycles<\/strong><\/p>\n

Ces capsules pr\u00e9sentent des jeux de cartes et de d\u00e9s ainsi que les concepts math\u00e9matiques sollicit\u00e9s.<\/p>\n

Priorit\u00e9: (3e cycle, cartes ou d\u00e9s)<\/a>\u00a0<\/p>\n

Hypatie, propri\u00e9t\u00e9s des nombres (tous, cartes ou d\u00e9s)<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Mancala<\/strong><\/a><\/p>\n

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Tous les cycles (Strat\u00e9gies)<\/strong><\/p>\n

Ici, ni cartes ni d\u00e9s, mais une boite d\u2019oeufs pour jouer \u00e0 un des plus vieux jeux de l\u2019histoire! Pythagore vous pr\u00e9sente Mancala<\/strong>. D\u00e9velopper des strat\u00e9gies pour ramasser le plus de graines possible dans son grenier.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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De quoi as-tu l’AIRE?<\/strong><\/a><\/p>\n

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2e<\/sup> cycle (Mesurer l\u2019aire de surface)\u00a0<\/strong><\/p>\n

Choisir un objet quelconque (livre, petit banc, bo\u00eete de c\u00e9r\u00e9ales, etc.) et estimer combien de cartes cela prendrait-il pour en recouvrir compl\u00e8tement la surface. V\u00e9rifier \u00e0 l\u2019aide des cartes.<\/p>\n

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La\u00a0 balle d’Alex<\/strong><\/a><\/p>\n

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Tous les cycles<\/strong><\/p>\n

Alex, le perroquet savant, invite les joueurs (1 \u00e0 4) \u00e0 d\u00e9velopper le sens du nombre \u00e0 l\u2019aide de groupements.\u00a0 Qui mettra la main sur la balle d\u2019Alex.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Le nombre cibl\u00e9<\/strong><\/p>\n

6 = 3 + 3 = 7 + 5 – 6 \"\"<\/p>\n

63 = 9 x (9 – 2) \"\"<\/p>\n

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Tous les cycles\u00a0 (\u00e9quivalence)<\/b><\/p>\n

Peut se jouer seul ou \u00e0 deux: L\u2019\u00e9l\u00e8ve brasse un d\u00e9, le nombre obtenu sera le nombre cibl\u00e9, il pige 4 cartes et tente de trouver une fa\u00e7on d\u2019arriver au nombre cibl\u00e9 en utilisant l\u2019addition ou la soustraction \u00e0 l\u2019aide de 2, 3 ou 4 cartes.<\/p>\n

D\u00e9fi un peu plus grand, lancer deux d\u00e9s qui forment un nombre (6 et 3 donne 63) et placer 4 cartes entre les deux joueurs -ajouter une carte au besoin-. Qui pourra atteindre le nombre cibl\u00e9 \u00e0 l’aide des 4 op\u00e9rations et m\u00eame des exposants tout en respectant la priorit\u00e9 des op\u00e9rations?\u00a0<\/p>\n

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R\u00e9gularit\u00e9<\/strong><\/p>\n

R\u00e9gularit\u00e9: tr\u00e8fle, coeur, roi\"\"<\/p>\n<\/td>\n

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1er<\/sup> cycle<\/strong><\/div>\n
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Proposer une suite de nombres ou de dessins.\u00a0<\/div>\n
\u00a0Demander \u00e0 l’autre joueur de deviner la r\u00e9gularit\u00e9 en proposant les autres cartes de la suite.\u00a0 Par la suite, on valide.\u00a0 \u00a0<\/div>\n
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\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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En ordre s.v.p.<\/strong><\/p>\n

As,4,7,10, valet. Le joueur obtenant 10 place sous son paquet les 6 cartes.\u00a0<\/p>\n

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Tous les cycles<\/strong><\/div>\n
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Les cartes sont divis\u00e9es en deux paquets. Le joueur 1 place en ordre croissant ou d\u00e9croissant trois de ses cartes pig\u00e9es au hasard.\u00a0 Le joueur 2 pige \u00e0 son tour une carte dans son paquet et la place dans la s\u00e9rie. Les joueurs jouent ainsi jusqu’\u00e0 ce qu’un joueur pige un double. Le joueur ayant pig\u00e9 un double place toutes les cartes de la table sous son paquet et pige trois nouvelles cartes \u00e0 ordonner.\u00a0 Le jeux se termine lorsqu’un joueur s’est d\u00e9barrass\u00e9 de toutes ses cartes.\u00a0 \u00a0\u00a0<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Suite 50<\/a> , Le 7 risqu\u00e9<\/a> et Le bateau<\/a><\/strong><\/p>\n

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Tous les cycles<\/strong><\/div>\n
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Des jeux de d\u00e9s pour d\u00e9velopper la subitisation et le calcul.\u00a0<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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42,195 km\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n

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2e et 3e cycle\u00a0<\/strong><\/div>\n
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42,195 km est la distance \u00e0 parcourir lors d’un marathon.\u00a0 Le jeu invite donc \u00e0 accumuler les kilom\u00e8tres pour franchir le fil d’arriv\u00e9e sans \u00e9puisement, uniquement avec trois d\u00e9s et de bonnes strat\u00e9gies de calcul mental.\u00a0<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Jeu du Charret\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Tous<\/strong><\/div>\n
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Mat\u00e9riel: 2 x 9 jetons et une planche de jeu qui pourrait \u00eatre trac\u00e9e au sol.<\/div>\n
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Le jeu du Charret, qu’on appelle aussi Marelle ou Moulin existe depuis plus de trois mille ans! \u00a0Il demande concentration et strat\u00e9gies.\u00a0 Voir les r\u00e8gles ICI<\/a>.\u00a0<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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D\u00e9s Cartes Maths est une invitation du math\u00e9maticien Descartes \u00e0 utiliser les d\u00e9s, les cartes o\u00f9 tout autre mat\u00e9riel qu\u2019on trouve facilement\u00a0 pour entretenir les neurones math\u00e9matiques.\u00a0 \u00a0Pourquoi donc jouer en math\u00e9matiques?\u00a0 Descartes dirait peut-\u00eatre: \u00ab Je joue, donc je pense! \u00bb\u00a0 \u00a0 Selon\u00a0 Stanislas Dehaene, neuroscientifique fran\u00e7ais dont les travaux s\u2019int\u00e9ressent aux repr\u00e9sentations math\u00e9matiques, … <\/p>\n

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