{"id":462,"date":"2020-03-23T09:52:39","date_gmt":"2020-03-23T13:52:39","guid":{"rendered":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/?p=462"},"modified":"2021-02-11T16:04:41","modified_gmt":"2021-02-11T21:04:41","slug":"une-image-vaut-mille-concepts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/2020\/03\/23\/une-image-vaut-mille-concepts\/","title":{"rendered":"Une image vaut mille concepts"},"content":{"rendered":"
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\"\"Les maths par l’image<\/h4>\n

Les math\u00e9matiques sont partout!\u00a0 Pour s’en convaincre, l’utilisation d’images et de photographies exercent notre \u0153il math\u00e9matique.\u00a0<\/p>\n

Une r\u00e9cente \u00e9tude men\u00e9e par Granger et Dumais<\/a> (2020) a d\u00e9montr\u00e9 comment les comp\u00e9tences orales \u00e0 reformuler et justifier,\u00a0 deux mani\u00e8res de mobiliser les connaissances ant\u00e9rieure et le vocabulaire, permettaient \u00e0 l’enseignant en sciences de comprendre les besoins des \u00e9l\u00e8ves et de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 son enseignement. Ainsi, pour donner du sens au vocabulaire, il faut multiplier les occasions de communiquer.\u00a0<\/p>\n

Pour sa part, Andr\u00e9e Poulin<\/a> affirme:\u00a0 \u00ab Au XXIe<\/sup> si\u00e8cle, le visuel domine. T\u00e9l\u00e9phone intelligent, tablette, t\u00e9l\u00e9vision, ordinateur, jeux vid\u00e9o : les jeunes sont entour\u00e9s d\u2019\u00e9crans et bombard\u00e9s d\u2019images. Une part importante d\u2019information est transmise par le visuel, d\u2019o\u00f9 l\u2019importance de pouvoir la comprendre, l\u2019analyser et la critiquer.\u00a0 \u00bb<\/p>\n

Les maths n’y \u00e9chappent pas!\u00a0 Pr\u00e9sentation orale et repr\u00e9sentation visuelle sont d\u00e9velopp\u00e9es avec un usage quotidien d’Une image vaut mille concepts<\/em>.\u00a0<\/p>\n

Vous trouverez ici des sites exploitant les math\u00e9matiques par l’image.<\/p>\n

Maths dans la rue (pr\u00e9sentation Power Point)<\/a><\/p>\n

\"\"Document d’accompagnement Les math\u00e9matiques par l’image<\/a><\/p>\n

Un image vaut mille concepts (Arts)\u00a0<\/a><\/p>\n

Une image vaut mille concepts (Collaboration)\u00a0<\/a><\/p>\n

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Maths en-vie<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

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M@ths en vie est un projet interdisciplinaireen fran\u00e7ais et math\u00e9matiques bas\u00e9 sur de nombreuses activit\u00e9s. Ces activit\u00e9s sont con\u00e7ues autour de supports num\u00e9riques (photos, vid\u00e9os, pages web) qui ne sauraient \u00eatre que de simples illustrations.\u00a0 Ils contiennent un ou des \u00e9l\u00e9ments math\u00e9matiques qu’il est n\u00e9cessaire de pr\u00e9lever pour pouvoir r\u00e9soudre le probl\u00e8me.\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Math before bed<\/a><\/p>\n

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Banque d’images qui permet d’engager une conversation math\u00e9matique.\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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