{"id":342,"date":"2019-04-23T14:14:21","date_gmt":"2019-04-23T18:14:21","guid":{"rendered":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/?p=342"},"modified":"2021-06-23T10:12:15","modified_gmt":"2021-06-23T14:12:15","slug":"sae-ou-se","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/2019\/04\/23\/sae-ou-se\/","title":{"rendered":"Situation d&rsquo;apprentissage ou SA\u00c9 ?"},"content":{"rendered":"<div class=\"page-restrict-output\">\n<h4>Situation d&rsquo;apprentissage ou s\u00e9quence d&rsquo;apprentissage<\/h4>\n<p>Une situation d\u2019apprentissage est un ensemble constitu\u00e9 d\u2019une ou de plusieurs activit\u00e9s d\u2019apprentissage, portant sur un nouvel objet d\u2019apprentissage, dans lesquelles sont r\u00e9alis\u00e9es des t\u00e2ches simples ou complexes. Elle s\u2019\u00e9chelonne sur une ou plusieurs s\u00e9ances (p\u00e9riodes) d\u2019enseignement. Voir S\u00e9quence d&rsquo;enseignement-apprentissage math\u00e9matique: <a href=\"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire?s=s%C3%A9quence\">ICI<\/a><\/p>\n<h4>Situation d&rsquo;apprentissage et d&rsquo;\u00e9valuation (SA\u00c9)<\/h4>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Comme son nom l\u2019indique, la SA\u00c9 se distingue d\u2019autres activit\u00e9s et situations d\u2019apprentissage par l\u2019ajout d\u2019une dimension importante, celle de l\u2019\u00e9valuation des apprentissages, laquelle joue \u00e0 la fois ou s\u00e9par\u00e9ment les r\u00f4les de validation des acquis, de reconnaissance du niveau de comp\u00e9tence atteint et de r\u00e9gulation de la part de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et de l\u2019enseignant.<\/p>\n<p>La SA\u00c9 se d\u00e9roule en trois phases : la pr\u00e9paration, la r\u00e9alisation et l\u2019int\u00e9gration.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0La <strong>pr\u00e9paration<\/strong> consiste \u00e0 pr\u00e9senter la probl\u00e9matique, \u00e0 activer les connaissances, \u00e0 faire des liens, \u00e0 pr\u00e9ciser la production attendue, \u00e0 clarifier les objectifs et les consignes, et \u00e0 \u00e9tablir un plan de travail.<\/li>\n<li>\u00a0La <strong>r\u00e9alisation<\/strong> se r\u00e9sume \u00e0 accompagner l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans la r\u00e9alisation de ses t\u00e2ches et \u00e0 ajouter, s\u2019il y a lieu, des activit\u00e9s d\u2019apprentissage qui faciliteront les t\u00e2ches \u00e0 accomplir ainsi que des moments de r\u00e9troaction favorisant l\u2019encadrement et la r\u00e9gulation.<\/li>\n<li>L\u2019<strong>int\u00e9gration<\/strong> comprend la synth\u00e8se des apprentissages r\u00e9alis\u00e9s, la reconnaissance d\u2019autres situations dans lesquelles le transfert des nouvelles connaissances est possible, et l\u2019expression du degr\u00e9 de satisfaction permettant la r\u00e9gulation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Source: <a href=\"https:\/\/www.erudit.org\/fr\/revues\/qf\/2010-n158-qf1504327\/61554ac.pdf\">\u00a0Rapha\u00ebl Riente <\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"page-restrict-output\"><p>Situation d&rsquo;apprentissage ou s\u00e9quence d&rsquo;apprentissage Une situation d\u2019apprentissage est un ensemble constitu\u00e9 d\u2019une ou de plusieurs activit\u00e9s d\u2019apprentissage, portant sur un nouvel objet d\u2019apprentissage, dans lesquelles sont r\u00e9alis\u00e9es des t\u00e2ches simples ou complexes. Elle s\u2019\u00e9chelonne sur une ou plusieurs s\u00e9ances (p\u00e9riodes) d\u2019enseignement. Voir S\u00e9quence d&rsquo;enseignement-apprentissage math\u00e9matique: ICI Situation d&rsquo;apprentissage et d&rsquo;\u00e9valuation (SA\u00c9)<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/2019\/04\/23\/sae-ou-se\/\">Lire la suite<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":156,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,1],"tags":[18,19],"class_list":["post-342","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-competences","category-non-classe","tag-sae","tag-sequence-dapprentissage","item-wrap"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/156"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=342"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1920,"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/342\/revisions\/1920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/mathprimaire\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}