{"id":31,"date":"2005-01-17T16:18:40","date_gmt":"2005-01-17T20:18:40","guid":{"rendered":"http:\/\/recit.csbe.qc.ca\/etienne\/?p=31"},"modified":"2019-11-24T19:48:18","modified_gmt":"2019-11-25T00:48:18","slug":"miroir-miroir-dis-moi-qui-je-suis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/etienne\/2005\/01\/17\/miroir-miroir-dis-moi-qui-je-suis\/","title":{"rendered":"Miroir, miroir, dis moi qui je suis…."},"content":{"rendered":"

La commission scolaire de la Beauce-Etchemin: 48 \u00c3\u00a9coles primaires, 2 \u00c3\u00a9coles primaires secondaires, 8 \u00c3\u00a9coles secondaires, 9539 \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ves pr\u00c3\u00a9scolaires et primaires, 7420 \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ves secondaires, 1500 enseignantes et enseignants, 9 conseillers p\u00c3\u00a9dagogiques<\/strong>…<\/p>\n

Le service de l’animation p\u00c3\u00a9dagogique de la CSBE est pr\u00c3\u00a9sentement en grande restructuration: Une baisse importante de client\u00c3\u00a8le (que voulez-vous, on ne fait plus d’enfant), le changement de la loi sur l’instruction publique (d\u00c3\u00a9centralisation des pouvoirs) nous am\u00c3\u00a8ne \u00c3\u00a0 revoir le r\u00c3\u00b4le du service et n\u00c3\u00a9cessairement, celui des conseillers p\u00c3\u00a9dagogiques.<\/p>\n

La loi d\u00c3\u00a9finit bien les mandats de l’\u00c3\u00a9cole et les fonctions du directeur. Elle nous permet de d\u00c3\u00a9duire le r\u00c3\u00b4le du service d’animation p\u00c3\u00a9dagogique<\/a>: Accompagner, soutenir, former, influencer, innover, chercher, effectuer de la veille techno-p\u00c3\u00a9dagogique, s’assurer du respect des encadrements l\u00c3\u00a9gaux<\/strong>.<\/p>\n

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Les directions d’\u00c3\u00a9coles ne remettent pas en question la n\u00c3\u00a9cessit\u00c3\u00a9 des conseillers p\u00c3\u00a9dagogiques. Tout le monde \u00c3\u00a0 la CSBE reconna\u00c3\u00aet que la pr\u00c3\u00a9sence des CP a permis de favoriser grandement l\u00e2\u20ac™implantation de la r\u00c3\u00a9forme et a permis de maintenir l\u00e2\u20ac™avance p\u00c3\u00a9dagogique de la CSBE. Les directions remettent cependant en cause le fonctionnement du service de l’animation p\u00c3\u00a9dagogique : Les CP ne sont pas assez pr\u00c3\u00a9sent et visible dans les \u00c3\u00a9coles. Les interventions et les formations offertes ne n’am\u00c3\u00a8nent que quelques individus \u00c3\u00a0 changer de pratique. <\/p>\n

En regardant le chiffre du d\u00c3\u00a9but de ce billet, comment les rendre plus efficaces? <\/p>\n

Voici une excellente question! La rencontre du SAP d’aujourd’hui nous permet de d\u00c3\u00a9finir certains principes directeurs pour la restructuration du service:<\/p>\n

  • Deux CP associ\u00c3\u00a9s \u00c3\u00a0 chaque \u00c2\u00abr\u00c3\u00a9seau ou autres regroupements?) (ou grosse \u00c3\u00a9cole) (1 CP sec 1 cp prim).Mandat: Accompagnement, veille, innovation, suivi \u00c3\u00a0 long et moyen terme .<\/li>\n
  • CP associ\u00c3\u00a9 au projet \u00c3\u00a9ducatif et autre projet… (intention p\u00c3\u00a9dagogique transversale).<\/li>\n
  • Garder le leadership disciplinaire des CP.<\/li>\n
  • Le Leadership p\u00c3\u00a9dagogique appartient au directeur.<\/li>\n
  • Les CP ne peuvent toujours \u00c3\u00aatre pr\u00c3\u00a9sents dans les \u00c3\u00a9coles. Du temps doit \u00c3\u00aatre reconnu pour le travail d’\u00c3\u00a9quipe, pour se former, pour la veille techno-p\u00c3\u00a9dagogique, pour les autres formations (p\u00c3\u00a9dagogique de commission). <\/li>\n
  • On doit revoir les t\u00c3\u00a2ches et fonctions des CP (ratio CP enseignants, CP \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ves, CP projets). Si on ajoute, il faut enlever ailleurs, les journ\u00c3\u00a9es auront encore 24 heures.<\/li>\n

    Ces principes seront revus et d\u00c3\u00a9battus. Ils font cependant \u00c3\u00a9merger certaines craintes: <\/p>\n

  • Je suis issu du secondaire, je ne me sens pas \u00c3\u00a0 l’aise pour intervenir au primaire (et vis versa).<\/li>\n
  • Je suis un CP en math, quelle cr\u00c3\u00a9dibilit\u00c3\u00a9 aurais-je au pr\u00c3\u00a8s des enseignantes et enseignants des autres disciplines?<\/li>\n
  • Aurai-je vraiment le temps d’amener quelque chose en accompagnant une dizaine \u00c3\u00a9quipes \u00c3\u00a9coles? Est-ce que la situation sera pire que maintenant?<\/li>\n
  • Le service de l’animation p\u00c3\u00a9dagogique formera-t-il toujours une \u00c3\u00a9quipe? Chaque CP sombrera-t-il dans l’isolement?<\/li>\n
  • Je dois avoir le temps de garder le peut d’avance que j’ai sur la majorit\u00c3\u00a9 des enseignantes et enseignants sinon, je serai inutile, je ne pourrait plus exercer mon r\u00c3\u00b4le de guide pour les enseignants et enseignantes.<\/li>\n

    Avec de gros d\u00c3\u00a9bat et les grands changements \u00c3\u00a0 venir, on comprend bien le titre de ce billet…<\/p>\n<\/div>

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