{"id":25,"date":"2004-11-01T17:11:54","date_gmt":"2004-11-01T21:11:54","guid":{"rendered":"http:\/\/recit.csbe.qc.ca\/etienne\/?p=25"},"modified":"2019-11-24T19:48:27","modified_gmt":"2019-11-25T00:48:27","slug":"intgrer-les-tic-en-science-et-technologiesuite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/etienne\/2004\/11\/01\/intgrer-les-tic-en-science-et-technologiesuite\/","title":{"rendered":"Int\u00c3\u00a9grer les TIC en science et technologie…suite…"},"content":{"rendered":"

J’aime bien les r\u00c3\u00a9actions<\/a> de Pierre en r\u00c3\u00a9ponse \u00c3\u00a0 mon billet pr\u00c3\u00a9c\u00c3\u00a9dent<\/a>.<\/p>\n

1) Int\u00c3\u00a9grer les TIC \u00c2\u00abimpose\u00c2\u00bb un choix par l’apprenant, non une obligation \u00c3\u00a0 utiliser un outil.<\/strong><\/p>\n

\u00c2\u00b7\tJe suis d’accord sur le fond. Cependant, pour choisir, il faut savoir que la technologie existe, savoir que qu’elle peut faire et \u00c3\u00aatre conscient des avantages et inconv\u00c3\u00a9nients \u00c3\u00a0 l’utiliser. Il faut donc placer les \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ves dans des situations o\u00c3\u00b9 ils ont la possibilit\u00c3\u00a9 d’utiliser ces technologies.<\/p>\n

2) Il y a d\u00c3\u00a9j\u00c3\u00a0 une prescription dans le programme de formation, la comp\u00c3\u00a9tence transversale \u00c2\u00abExploiter les technologies de l’information et de la communication\u00c2\u00bb.<\/strong><\/p>\n

\u00c2\u00b7\tC’est vrai, mais je crois que crois que cette comp\u00c3\u00a9tence transversale a certaines sp\u00c3\u00a9cificit\u00c3\u00a9s disciplinaires: Une personne qui utilise les technologies appropri\u00c3\u00a9es <\/em>n’utilisera pas n\u00c3\u00a9cessairement les m\u00c3\u00aames outils et ne r\u00c3\u00a9alisera pas les m\u00c3\u00aames t\u00c3\u00a2ches en en science et technologie ou en fran\u00c3\u00a7ais.<\/p>\n

3) La calculatrice graphique est-elle utilis\u00c3\u00a9e ailleurs que dans nos \u00c3\u00a9coles qu\u00c3\u00a9b\u00c3\u00a9coises (lire sur le march\u00c3\u00a9 du travail)?<\/strong><\/p>\n

Ma perception (ce n’est qu’une perception) est que oui, si la personnel se trouve face \u00c3\u00a0 une situation assez difficile pour que la calculatrice graphique soit n\u00c3\u00a9cessaire et du m\u00c3\u00aame coup assez simple pour qu’il soit d\u00c3\u00a9savantageux de passer \u00c3\u00a0 l’ordinateur. (Je pense au statistique en autre, mais il y a s\u00c3\u00bbrement d’autres utilisations que je ne vois pas). Le plus important dans \u00c3\u00a7a demeure cependant que l’\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ve ait le r\u00c3\u00a9flexe d’utiliser une solution TIC pour r\u00c3\u00a9soudre une situation math\u00c3\u00a9matique, peu importe que ce soit la calculatrice ou autre chose.<\/p>\n<\/div>

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