{"id":2302,"date":"2013-09-16T21:42:42","date_gmt":"2013-09-17T01:42:42","guid":{"rendered":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/etienne\/?p=2302"},"modified":"2019-11-24T09:39:37","modified_gmt":"2019-11-24T14:39:37","slug":"ateliers-de-perfectionnement-du-refad-doctobre-a-decembre-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/etienne\/2013\/09\/16\/ateliers-de-perfectionnement-du-refad-doctobre-a-decembre-2013\/","title":{"rendered":"Ateliers de perfectionnement du REFAD d\u2019octobre \u00e0 d\u00e9cembre 2013"},"content":{"rendered":"

Ateliers de perfectionnement du REFAD d\u2019octobre \u00e0 d\u00e9cembre 2013<\/strong><\/a><\/p>\n

Merci \u00e0 Thot<\/p>\n

Les ateliers 1 et 3 me semblent int\u00e9ressants pour le secondaire \u00e0 la CSBE.<\/p>\n

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Atelier 1) LE LIVRE VIRTUEL : LE PARTAGE DES CONTENUS OUVERTS
\n<\/strong>Offert par audioconf\u00e9rence appuy\u00e9e par Internet par Wendy Lowe (La Cit\u00e9 coll\u00e9giale)
\nLE MERCREDI 30 OCTOBRE 2013 (12H00 \u00c0 13H30 \/ HEURE DE L’EST)<\/div>\n
Description :
\n<\/strong>Le \u00ab flexbook \u00bb commence \u00e0 prendre v\u00e9ritablement forme aux \u00c9tats-Unis : une compilation de documents et m\u00e9dias disponible par le biais d\u2019Opensource et Creative Commons. Qu\u2019est-ce que cela signifie pour le manuel de cours ? Qu\u2019en est-il des droits d\u2019auteurs ? La reprographie ? L\u2019\u00e9quipe de La Cit\u00e9 coll\u00e9giale pr\u00e9sentera un atelier \u00e0 ce sujet \u00e0 partir d\u2019\u00e9changes d\u2019opinions et d\u2019exp\u00e9riences, surtout au niveau de la documentation pour les cours en ligne. L\u2019atelier portera sur des exemples et sur les formats possibles, les diff\u00e9rents points de vue quant \u00e0 l\u2019utilisation et la description du flexbook, suivis par une discussion concernant les avantages et d\u00e9savantages des ressources ouvertes.<\/div>\n
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Atelier 3) LE SENTIMENT DE PR\u00c9SENCE SOCIALE : LA CL\u00c9 POUR\u00a0MAXIMISER LES APPRENTISSAGES LORS DE L\u2019ENSEIGNEMENT \u00c0 DISTANCE
\n<\/strong>Offert par audioconf\u00e9rence appuy\u00e9e par Internet par Fr\u00e9d\u00e9ric Banville\u00a0 (UQAR)
\nLE MERCREDI 27 NOVEMBRE 2013 (12H00 \u00c0 13H30 \/ HEURE DE L’EST)<\/p>\n

Description :
\n<\/strong>Des \u00e9tudes ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que le taux de r\u00e9tention dans les classes virtuelles est faible en comparaison avec les classes traditionnelles. Ce serait le manque d\u2019interaction sociale qui jouerait un r\u00f4le majeur dans le taux d\u2019insucc\u00e8s de certains cours offerts \u00e0 distance. L\u2019am\u00e9lioration du sentiment de pr\u00e9sence sociale serait donc \u00e0 la base du succ\u00e8s de l\u2019enseignement \u00e0 distance. Mais comment am\u00e9liorer ce sentiment pour influencer \u00e0 la fois la qualit\u00e9 de participation des \u00e9tudiants et la qualit\u00e9 de leurs apprentissages ?\u00a0 Cet atelier propose donc d\u2019explorer certaines strat\u00e9gies par le biais d\u2019exemples tir\u00e9s de deux situations d\u2019enseignement \u00e0 distance soit la visioconf\u00e9rence traditionnelle en salle de classe et la visioconf\u00e9rence sur le web utilisant des plateformes telles que VIA ou Adobe Connect. Les strat\u00e9gies de communication, les interactions avec le groupe, les activit\u00e9s d\u2019apprentissage interactives seront \u00e9galement analys\u00e9es et comment\u00e9es lors de cette formation.<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>

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