{"id":185,"date":"2008-04-16T17:59:25","date_gmt":"2008-04-17T00:59:25","guid":{"rendered":"http:\/\/recit.csbe.qc.ca\/etienne\/?p=185"},"modified":"2019-11-24T20:21:37","modified_gmt":"2019-11-25T01:21:37","slug":"le-forum-pour-bien-accompagne-les-enseignants-dans-lappropriation-des-nouveaux-programmes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/etienne\/2008\/04\/16\/le-forum-pour-bien-accompagne-les-enseignants-dans-lappropriation-des-nouveaux-programmes\/","title":{"rendered":"Le forum pour bien accompagner les enseignants dans l&rsquo;appropriation des nouveaux programmes&#8230;"},"content":{"rendered":"<div class=\"page-restrict-output\"><p>Pierre discute <a href=\"http:\/\/pierrelachance.net\/blog\/index.php\/2008\/04\/16\/390-je-prends-le-temps\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ici<\/a> de la rencontre du comit\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a9largi de r\u00c3\u00a9daction des programmes de physique et chimie. Il aborbe la cr\u00c3\u00a9ation possible d&rsquo;un forum pour supporter les enseigantes et enseignants.<\/p>\n<p>Le RECIT du d\u00c3\u00a9veloppement professionnel a mis en place un forum l&rsquo;an dernier lors de la mise en \u00c5\u201cuvre du PPO. Ce forum fonctionne assez bien et semble \u00c3\u00aatre passablement utilis\u00c3\u00a9. Voici de petites recommandations pour qu&rsquo;un forum d\u00c3\u00a9di\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a0 des enseignants fonctionne (c&rsquo;est tir\u00c3\u00a9 de notre exp\u00c3\u00a9rience (l&rsquo;\u00c3\u00a9quipe PPO), \u00c3\u00a7a n&rsquo;a rien de scientifique et c&rsquo;est avec beaucoup d&rsquo;humilit\u00c3\u00a9 que je les pr\u00c3\u00a9sente&#8230;)<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Premi\u00c3\u00a8rement<\/strong>, le forum semble \u00c3\u00aatre, pour le moment, le meilleur outil de partage.<br \/>\nC&rsquo;est triste de constater que les blogs, spip et autres du genre sont trop complexes pour plusieurs enseignants.<\/li>\n<li><strong>En second,<\/strong> L&rsquo;altruisme est tr\u00c3\u00a8s rare: on ne fait rien pour rien<br \/>\nPour que les gens le consultent et y participent, Ils doivent d&rsquo;abord pouvoir prendre, par la suite ils redonneront. S&rsquo;il faut tout construire et partager, les gens ne s&rsquo;engagent pas&#8230; Au d\u00c3\u00a9part, le forum doit \u00c3\u00aatre bien garni de mat\u00c3\u00a9riel p\u00c3\u00a9dagogique sous licence Creative Common que les enseignants et conseillers p\u00c3\u00a9dagogiques peuvent utiliser, modifier et adapter.<\/li>\n<li><strong>Troisi\u00c3\u00a8mement<\/strong>, L&rsquo;utilisation du forum fait partie int\u00c3\u00a9grante du plan de formation\/ accompagnement minist\u00c3\u00a9riel. Il doit \u00c3\u00aatre lanc\u00c3\u00a9 en m\u00c3\u00aame temps que la formation: pas avant, pas apr\u00c3\u00a8s. La formation donn\u00c3\u00a9e doit s&rsquo;y r\u00c3\u00a9f\u00c3\u00a9rer et inciter les gens \u00c3\u00a0 y participer. Il faut que pour le formateur \u00c3\u00a7a soit naturel d&rsquo;y aller, d&rsquo;y partager ses informations et d&rsquo;y r\u00c3\u00a9f\u00c3\u00a9rer les gens. L&rsquo;existence du forum doit \u00c3\u00aatre largement diffus\u00c3\u00a9e, pas seulement par le RECIT, mais \u00c3\u00a0 chaque intervenant parlant de formation.<\/li>\n<li><strong>Quatri\u00c3\u00a8mement<\/strong>, Le forum n&rsquo;est pas un site minist\u00c3\u00a9riel qui doit \u00c3\u00aatre \u00c2\u00abspick&rsquo;n span\u00c2\u00bb, ou tout doit \u00c3\u00aatre r\u00c3\u00a9vis\u00c3\u00a9 linguistiquement, Il appartient aux utilisateurs. Ce qu&rsquo;il y d\u00c3\u00a9pose n&rsquo;a pas \u00c3\u00a0 \u00c3\u00aatre parfait. Les mod\u00c3\u00a9rateurs ne r\u00c3\u00a9visent pas ce qui est d\u00c3\u00a9pos\u00c3\u00a9. Seuls les posts ind\u00c3\u00a9cents  sont retir\u00c3\u00a9s. La r\u00c3\u00a9ponse au \u00c2\u00abpost\u00c2\u00bb guide le rehaussement de ce qui est d\u00c3\u00a9pos\u00c3\u00a9. Le ou la responsable de programme du MELS y intervient tr\u00c3\u00a8s rarement. Les utilisateurs doivent cependant savoir que les animateurs (mod\u00c3\u00a9rateurs) sont bien \u00c2\u00abbranch\u00c3\u00a9s\u00c2\u00bb.<\/li>\n<li><strong>Cinqui\u00c3\u00a8mement<\/strong>, des animateurs (mod\u00c3\u00a9rateurs) doivent fournir une r\u00c3\u00a9ponse tr\u00c3\u00a8s rapide aux utilisateurs, dans les 24 heures. Ces animateurs doivent tr\u00c3\u00a8s bien maitriser le programme et \u00c3\u00aatre tr\u00c3\u00a8s pr\u00c3\u00aat du MELS de fa\u00c3\u00a7on \u00c3\u00a0 fournir des r\u00c3\u00a9ponses justes et valid\u00c3\u00a9es. Le forum doit \u00c3\u00aatre une ressource fiable ou l&rsquo;on sent une pr\u00c3\u00a9sence, un filet de s\u00c3\u00a9curit\u00c3\u00a9 disponible.<\/li>\n<li><strong>Pour terminer aujourd&rsquo;hui<\/strong>, Des animateurs doivent nourrir le forum de nouveaux contenus tant que le forum ne s&rsquo;auto-suffit pas. Il faut demeurer humble dans nos attentes et \u00c3\u00aatre patient. Un plan de publication peut \u00c3\u00aatre mis en place pour cr\u00c3\u00a9er une certaine assiduit\u00c3\u00a9 des utilisateurs.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Voil\u00c3\u00a0, en quelques minutes, mes recommandations. Des pr\u00c3\u00a9cisions suivront, un jour&#8230;<\/p>\n<\/div><div class=\"al2fb_like_button\"><div id=\"fb-root\"><\/div><script type=\"text\/javascript\">\n(function(d, s, id) {\n  var js, fjs = d.getElementsByTagName(s)[0];\n  if (d.getElementById(id)) return;\n  js = d.createElement(s); js.id = id;\n  js.src = \"\/\/connect.facebook.net\/fr_FR\/all.js#xfbml=1&appId=148229171995028\";\n  fjs.parentNode.insertBefore(js, fjs);\n}(document, \"script\", \"facebook-jssdk\"));\n<\/script>\n<fb:like href=\"https:\/\/se.csbe.qc.ca\/etienne\/2008\/04\/16\/le-forum-pour-bien-accompagne-les-enseignants-dans-lappropriation-des-nouveaux-programmes\/\" layout=\"button_count\" show_faces=\"true\" share=\"false\" width=\"450\" action=\"like\" font=\"tahoma\" colorscheme=\"light\" ref=\"AL2FB\"><\/fb:like><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"page-restrict-output\"><p>Pierre discute ici de la rencontre du comit\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a9largi de r\u00c3\u00a9daction des programmes de physique et chimie. 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