mathématique

« Petits problèmes », problèmes « raisonner », problèmes « résoudre… Lire ces quelques mots vous donne des mots de tête! Ce document pourrait apporter une lumière sur vos interrogations!

Nous vous proposons ici une liste de stratégies à enseigner en fonction de l’âge et de la maturité cognitive des élèves.

De plus, vous serez invités à prendre en compte les différentes fonctions dévolues à la notion « résolution de problèmes »…

Une lecture aussi formatrice qu’utile qui vous guidera dans le merveilleux monde de l’enseignement des mathématiques! Bonne lecture!

planification_stratégies_résolution-problemes_MATH

Intention: Travailler le repérage  de points sur un plan cartésien de 4 quadrants.  Écriture des couples (x,y)

Capture d’écran 2014-05-06 à 21.11.14

Placer le plan en centrant les 2 axes sur l’écran du iPad, afficher le quadrillé, cacher le volet « algèbre » à droite. Faire une saisie d’écran.

Placer les 5 bateaux  (2 points, 2X3 points, 4points, 5 points)  dans un plan cartésien en variant les couleurs de chacun d’eux.  On peut voir les coordonnées dans le volet d’algèbre, on peut cacher ce volet aussi.  Faire une capture d’écran.

ios7_photos_icon

Les captures d’écrans sont dans la bibliothèque de photos.  Ouvrir chaque image et la recadrer pour ne garder que l’essentiel. Enregistrer.

 

Capture d’écran 2014-05-06 à 21.17.00

Utiliser une page blanche dans l’application d’annotation de pdf: Doc AS Lite.

Afficher les outils. Intégrer les 2 images

 

Jouer avec un autre élève en utilisant les outils d’annotation de Doc AS Lite

  • Noter les couples demandés à l’adversaire sur le plan vierge. (pour ne pas redemander les mêmes points)
  • Noter les couples nommés par l’adversaire et qui ont touché un de nos bateaux sur le plan qui a les bateaux. (Pour pouvoir dire quand un de nos bateau est touché…coulé)

Noter que dans ce contexte, la connaissance du système d’identification des couples est nécessaire à une bonne communication entre les élèves.  La motivation à bien l’utiliser est renforcée par les pairs 🙂